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Encuentro de jueces y periodistas fue valorado positivamente
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Encuentro jueces y periodistas

Culminó ayer el taller profesional interdisciplinario "Justicia y prensa. Publicidad, cobertura y garantías" que se desarrolló en el Centro de Estudios Judiciales del Uruguay (CEJU) como respuesta a una iniciativa presentada ante la Suprema Corte de Justicia por parte de periodistas de distintos medios de comunicación social.

Los contenidos de esta actividad se distribuyeron en cuatro módulos que, en todos los casos, tuvieron como expositores a una dupla juez/periodista.
La publicidad del proceso: por qué importa y donde termina, a cargo del juez Luis Charles y el periodista Pablo Méndez.
Juicio paralelo, presunción de inocencia y manejo de fuentes, con la participación de la jueza Laura Sunhary y el periodista Guillermo Losa.
El rol del juez y del defensor frente a la prensa: vocería y coordinación, con la participación del juez Raúl Oxandabarat y la periodista Paula Ojeda.
Más allá del penal: las otras materias y el lenguaje de las sentencias, con la intervención del juez Germán Olivera y la periodista Natalia Roba.
Un profuso intercambio de experiencias y miradas profesionales diversas enriqueció el encuentro, generando entusiasmo y una valoración positiva unánime.
"Todos aprendimos muchísimo" opinó la editora de El Observador, Natalia Roba, anhelando "que sea la primera actividad de muchas".
"Fue muy positivo el encuentro" expresó por su parte Pablo Méndez, del periódico La Diaria. "Sin dudas fue muy positivo" confirmó la jueza Laura Sunhary.
En su mensaje de agradecimiento, la Directora del Centro de Estudios Judiciales del Uruguay, Dra. Verónica Scavone, agradeció a todos los participantes "por animarse a esta actividad", evaluando positivamente sus resultados, en especial porque "nos permitió conocernos y generar redes".
"Intercambiar siempre vale la pena y me parece que salió bárbaro" estimó la periodista Paula Ojeda de diario El País, quien participó vía remota desde los Estados Unidos, donde desarrolla una experiencia académica.